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要把金針度與人 —— 寫在2020年教師節(上)

2020-09-10來源:八維教育點擊:55次

摘要:八維的教師更是教師隊伍里的一個獨特存在,如同魯迅先生筆下的野草,低調而堅韌。在八維文化的浸潤下和八維制度的影響下,把教育這個良心事業推到了極致。我們的老師不僅是學生的良師,更是學生的益友,走進學生心靈,

 

  教師節快樂

  Teachers ' Day

  元好問在《詩論》里說:“暈碧裁紅點綴勻,一回拈出一回新。鴛鴦繡出從教看,莫把金針度與人。”意思是做刺繡的能工巧匠,是靠手里的那根金針吃飯的,可以將繡出的鴛鴦交給人們去盡情觀賞,但不會把那枚能繡出五光十色、儀態萬千的金針傳授給別人。但胡適先生卻說:“鴛鴦繡成憑教看,要把金針度與人”。從這里我們可以看出匠人與教師不同的職業精神。匠人為了生活立足,要守護自己的獨門技藝,而教師為了文化傳承和人才興盛,則可以無私到蠟炬成灰,所以,教師成了天底下最光輝的職業。

  雖然有光環加身,很多教師也有春蠶般的精神,但受到傳統和現實的影響,不少教師依然沒有把手里的“金針”很好地度給學生。在中國傳統教育中,更多的是單一灌輸的模式,教師的作用基本未超出“傳道、授業、解惑”這一范圍,教育者與學習者之間一直存在著一條難以跨越的鴻溝。

  八維在初創時期,就深刻地意識到了這一點,辦教育要講良心,要把正真的本事教給學生。在IT教育領域之所以深耕二十五年,八維靠的就是講良心,憑的就是教給學生真才實學。當傳統教育把那些各種原因厭學的、失學的、偏科的學生擋在門外的時候,八維給他們打開了另扇一窗。

  八維信奉“人人皆可快樂高效成才”,我們把這些學生再次拉回到了校園,讓他們接受優質的高等職業教育。素質教育課,文化大講堂,讓學生走進八維學會做人;關鍵績效性考核機制,把教職員工的工資薪酬和學生成才率掛鉤,讓每一個老師都履職盡責。單科精進、串型排課、教研室接力、日周月考模式,完善嚴格的教學質量管理體系,保證每個學生學得會。我們認為辦教育要有結果的,良心打底,文化熏陶,制度保證,最終的結果就是學生們走出八維后,擁有一技之長,都能優質就業,從而改變個人和家庭的命運。

  八維的教師更是教師隊伍里的一個獨特存在,如同魯迅先生筆下的野草,低調而堅韌。在八維文化的浸潤下和八維制度的影響下,把教育這個良心事業推到了極致。我們的老師不僅是學生的良師,更是學生的益友,走進學生心靈,解決學生的思想困惑,讓學生心無旁騖地投入到學習。

  

  撰稿人:雷鳴

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